Mgr. Kateřina Kapounová
"KDO CHCE, HLEDÁ ZPŮSOBY, KDO NECHCE, HLEDÁ DŮVODY."
CV
Ve zkratce
Jsem vystudovaná informační specialistka s praxi v městské knihovně i marketingovém oddělení maloobchodní firmy. Po absolvování pedagogického minima aktuálně učím na ZŠ informatiku a češtinu, zastávám funkci ICT metodika a mám pod palcem školní knihovnu.
Pracovní zkušenosti
Učitelka, knihovnice, ICT metodička
ZŠ Ústí nad Orlicí, Bratří Čapků 1332
2017–
ICT metodička:
realizace školení počítačové a informační gramotnosti pro zaměstnance školy, propagace vzdělávacích technologií a podpora při jejich zavádění, správa webu a sociálních sítí
knihovnice:
kompletní správa školní knihovny: propagace, lekce čtenářské a informační gramotnosti, obnova fondu, výpůjční služby
učitelka:
informatika, robotika, český jazyk, školní časopis
Referentka marketingu
Konzum, o. d. Ústí nad Orlicí
2012–2015
Zajištění kulturních a sportovních aktivit pro 4 000 členů družstva, šéfredaktorská činnost ve firemním magazínu, správa FB profilu a aktualizace webu, informační vzdělávání pro zaměstnance, realizace projektu Farmářské trhy Nová Louže.
Knihovnice
Městská knihovna Ústí nad Orlicí
2009–2012
PR a marketing knihovny (správa účtů na sociálních sítích, propagace v tištěných médiích, tvorba propagačních materiálů, prezentace na odborných konferencích), organizace vzdělávacích a kulturních akcí, pravidelná aktualizace webu, zpracování rešerší, zajištění informačního vzdělávání pro uživatele.
Operátorka aktivního telemarketingu
Mediaservis s. r. o.
2006–2008
Znalosti a dovednosti
Google Apps
MS OFFICE: ECDL
Inscape, Corel Draw
řidičský průkaz B
korektury textu
copywriting
Jazyky
angličtina B2
francouzština A1 (DELF)
HTML: základy
Vzdělání
JSNS.CZ: Kurz mediálního vzdělávání
2020–2021
NVzdělávací program pro pedagogy 2. stupně v rozsahu 40 hodin.
Pedagogické minimum: Technologie ve vzdělávání
KISK FF MU
2016–2017
Anotace: Vzdělávací obsah kurzu klade nad rámec obecného pedagogického minima důraz na vztah technologií a vzdělávání, ve shodě s přijatou Strategií digitálního vzdělávání v ČR. Záměrem kurzu je připravit pro výkon pedagogického povolání absolventy jiných než pedagogických oborů a vedle společného pedagogicko-psychologického základu rozvíjí také technologické dovednosti tak, aby absolvent studia byl schopen nejen vykonávat pedagogickou činnost, ale především působit ve školní praxi jako pedagog pro 21. století, který aktivně vytváří digitální učební materiály, spravuje e-learning, komplexně ve škole rozvíjí vzdělávací technologie a implementuje je do každodenního vzdělávacího procesu.
Informační studia a knihovnictví
KISK FF MU
2009–2012
Navazující magisterské kombinované jednooborové studium.
Diplomová práce Analýza projektu Benchmarking knihoven
Informační studia a knihovnictví
KISK FF MU
2006–2009
Bakalářské prezenční jednooborové studium.
Gymnázium Ústí nad Orlicí
2002–2006